תרפיה ויזואלית

זהו תחום אופטומטרי טיפולי, העוסק בראייה כמכלול מתוך התפיסה כי, העיניים שלנו הן "החלון" למוח. המידע שנאסף על ידיהן ומועבר אליו חייב להיות מתואם ומדויק כדי ליצור תמונה איכותית חדה ונוחה. חדות ראיה 6/6 מעידה על היכולת לזהות פרטים ממרחק רב ואינה מעידה על ראיה טובה. "ראיה טובה" היא הסנכרון בין מכלול היכולות של מערכת הראיה: חדות ראיה, יכולת התמקדות במעבר בין מרחקים שונים, תפיסה חזותית, זיכרון חזותי, קביעות צורה, תנועות עיניים ועוד. התרפיה הויזואלית, זו תכנית טיפולים הבנויה מסדרות תרגול, היא מטפלת בבעיות שאינן נפתרות בעזרת משקפיים, מטרתה לשפר מיומנויות ראיה ולתקן חוסר תאימות שקיים במערכת הראיה.

התרפיה הויזואלית מסייעת במגוון רחב של בעיות. חלקן על רקע של ליקוי ראיה כמו: פזילה, עין עצלה, בעיות מיקוד, ראיה כפולה, תנועות עיניים לא תקינות, התכנסות לקויה בזמן קריאה, מיומנויות שנפגעו לאחר פגיעת ראש - תאונה/ גידול/שבץ וחלקן על רקע שונה כגון בעיות ברכישת קריאה, קשב וריכוז, קושי מוטורי, התמצאות במרחב, קושי בזיכרון, תפיסת עומק לקויה, לחץ בעיניים וכאבי ראש לאחר ביצוע משימות הדורשות דיוק.

האורתופטיקה הוא תחום המעריך ומטפל ביכולת של שרירי העיניים להחזיק אותן ישרות. התרפיה הויזואלית אינה "מחזקת" את שרירי העיניים, אלא מלמדת שימוש יעיל במערכת הראיה ע"י יצירת קשר עין מוח תקין, מרגע שנרכש יישאר לתמיד.

קריאה - מיומנות שדורשת סנכרון בין מס' אזורים מוחיים, כדי לתאם בין תנועות עקיבה, מיקוד, תפיסה חזותית וזכרון חזותי. תרפיה ויזואלית מאפשרת שיפור ביכולת הקריאה ע"י דיוק הסנכרון. "קשב וריכוז" – הוכח מחקרית כי תפקודי ראיה כמו התכנסות לקויה, גמישות לקויה ומיקוד לקוי יוצרים קושי ביכולת הריכוז ומאובחנים לעיתים כקשב וריכוז, כשבעיית היסוד היא ראיה לקויה. מניעה של כאבי ראש, לחץ בעיניים ועייפות לאחר ישיבה מרובה מול מחשב (שיפור יכולת הסריקה). שיפור ביצועים בספורט - הרחבת טווחי זיהוי, שיפור תנועות עקיבה, תפיסת עומק ומהירות תגובת ראיה. עין עצלה. שיקום לאחר פגיעת ראש/ שבץ (כפילות, פגיעה בשדה ראיה, התכנסות לקויה, פגיעה עיצבית).

השלב הראשון הוא תיקון אופטי במידת הנדרש: פריזמות/ביפוקל/פילטרים. השלב השני הוא מפגש חד שבועי בקליניקה, בו מתרגלים יחד בעזרת מיכשור אופטי, שיווי משקל, תרגול קשר עין יד ותוכנות מחשב יעודיות, בסיום המפגש, ניתנת משימת תרגול ביתי למטופל למהלך השבוע. תכנית טיפולית שכזו אורכת בין 3-6 חודשים.

לאחר בדיקת תפקודי הראיה, בה נמצא מקור הקושי, מוגדר יעד ומתחיל תהליך עבודה משותף, בו נערך מעקב שבועי אחר שיפור היכולות. חשוב לציין כי משך הטיפול תלוי בשיתוף הפעולה מצד המטופל.

משימות למידה כמו: קריאה, איות, כתיבה, זכרון הן תלויות "ראיה טובה". במקרים בהם תפיסת הראיה והמוטוריקה מעוכבים, נראה קושי בתחומים כמו: תאום עין – יד, מהירות עיבוד ויזואלי, תנועות עקיבה, תאום דו עיני, יכולת מיקוד במעברים בין מרחקים, זיכרון ויזואלי/ רצף, תפיסת מרחב/ עומק. קשיים אלה יתבטאו בביצועים נמוכים של התלמיד בלמידה ובספורט. ערנות של הצוות החינוכי בביה"ס ומודעותו לבדיקת תפקודי ראיה הינם גורם מהותי וחשוב בהפניה לבדיקה.

מחקרים שנעשו בתחום התפיסה החזותית והקשב הראייתי, הראו קשר ישיר לקושי בשמירה על מיקוד הראיה. המחקרים הראו כי טיפול באמצעות תרפיה ויזואלית השיג שיפור ניכר בתחומים אלה.